L'educazione alla cittadinanza nella formazione professionale iniziale

L'obiettivo principale dello studio è quello di analizzare in che modo i sistemi di formazione professionale iniziale (initial vocational education and training, IVET) contribuiscano allo sviluppo delle competenze di cittadinanza in otto paesi europei (Germania, Paesi Bassi, Norvegia, Portogallo, Romania, Cechia, Estonia e Italia), e fornire buone pratiche utili all'elaborazione e all'attuazione delle politiche pubbliche.

La ricerca si concentra sull'identificazione di pratiche efficaci, sfide e criticità all’interno di questi sistemi, allo scopo di delineare delle indicazioni concrete che possano orientare e migliorare le strategie politiche e la loro implementazione.

Oltre a un'analisi a livello nazionale, lo studio intende contribuire al dibattito sulle iniziative dell'Unione europea volte a promuovere la cittadinanza attiva e a rafforzare il ruolo della formazione professionale (Vocational Education and Training, VET) nella costruzione di una cittadinanza consapevole, responsabile e partecipe in tutta Europa.

Gli aspetti presi in considerazione nella ricerca includeranno:

• l'integrazione dell’educazione alla cittadinanza nella formazione professionale iniziale, analizzando in che misura e in quali modalità l'educazione alla cittadinanza è integrata nei sistemi di formazione professionale iniziale scolastici e aziendali in Europa;

• il sostegno dell'UE alle competenze di cittadinanza, analizzando i punti di forza e le opportunità delle iniziative europee nella promozione delle competenze di cittadinanza all'interno dei sistemi di Istruzione e Formazione Professionale degli stati membri.

In qualità di capofila del progetto, la Fondazione Giacomo Brodolini condurrà lo studio, avvalendosi di un team di esperti, esperte, ricercatori e ricercatrici di alto livello provenienti dai diversi paesi coinvolti.