Gender mainstreaming in Roma Education - BARABAL

Frequentemente le donne rom subiscono sempre più complessi fenomeni di discriminazione ed esclusione, dovuti alla loro appartenenza a minoranze etniche, storicamente vittime di un'sclusione socio-economica in Europa, associata alla discriminazione di genere, che ha luogo non solo all'interno della società, ma anche nella comunità rom.

In termini d'istruzione, in tutta l'Europa si registrano livelli molto bassi d'istruzione tra le ragazze e le donne rom.

Numerosi rapporti evidenziano anche l'alto livello di analfabetismo tra le donne rom, che risulta essere 15 volte maggiore rispetto a quello dei non rom e il doppio rispetto a quello degli stessi uomini rom. Analfabetismo, bassi livelli d'istruzione e mancanza di competenze compromettono seriamente le prospettive occupazionali, e questo genera, di conseguenza, un'esclusione sociale ancora maggiore per molti rom, in particolare le donne rom. Al contempo, il grado d'istruzione più basso delle donne rom è particolarmente negativo, dal momento che influenza le generazioni future.

Per questo motivo, le organizzazioni rom attive in Europa lavorano e si battono per un maggiore accesso al sistema educativo, inteso come la chiave per la promozione sociale e il suoperamento dell'esclusione sociale sia per le donne sia per gli uomini rom.

Quelle barriere esterne che ostacolano l'accesso all'istruzione per le donne rom si combinano spesso con barriere interne, ovvero che sorgono all'interno della famiglia e della comunità. È frequente che le ragazze rom lascino la scuola prima dei ragazzi - soprattutto durante il passaggio dalla scuola primaria a quella secondaria - a causa della loro famiglia, doveri familiari e altre responsabilità, e delle aspettative all'interno delle famiglie e della comunità. Di conseguenza, uno dei fattori principali della discriminazione di genere nella società è la distribuzione impari delle responsabilità e l'accettazione di ruoli di genere e stereotipi (come quello che vede la donna farsi carico delle responsabilità principali collegate alla casa e all'assistenza e alla famiglia).

Questa distribuzione impari del lavoro, delle mansioni e delle responsabilità tra le donne e gli uomini nella società diventa spesso ancora più evidente e incisiva all'interno della comunità rom, dove il ruolo di badante che donne e ragazze rom assumono e la loro posizione disuguale all'interno della famiglia diventano un ostacolo significativo alla loro istruzione e crescita, e alla loro partecipazione a tutte le sfere della vita.

Di conseguenza, il progetto Barabal s'incentra sulle seguenti necessità e sfide con l'obiettivo di contrastare e superare la discriminazione e l'esclusione sociale nei confronti di donne e ragazze rom, individuate dai partner in base ai risultati raggiunti e alle barriere identificate nei progetti precedenti:

- l'integrazione della prospettiva di genere nelle politiche, programmi e pratiche a favore dell''istruzione dei rom;

- ll riconoscimento della diversità e dei cambiamenti prodotti dalla presenza delle donne rom all'interno della società europea;

- la valorizzazione del ruolo delle donne all'interno della famiglia e della comunità, e della loro voce nella società e nei media;

- la sensibilizzazione sul tema delle disuguaglianze di genere e delle sue conseguenze all'interno della comunità rom;

- la sensibilizzazione a favore della necessità di cooperazione e conciliazione condivisa fra uomini e donne;

- la consapevolezza e la partecipazione attiva da parte di uomini e donne al fine di promuovere l'istruzione, superare l'esclusione sociale e impegnarsi a favore di una società più equa e uguale;

- la valorizzazione dell'uguaglianza di genere tra i rom nelle strutture decisionali a livello regionale, nazionale e locale.