Supporto alla valutazione della Raccomandazione sui conti individuali di apprendimento

Il progetto supporta la Commissione europea nella valutazione dell'attuazione della Raccomandazione del Consiglio europeo sui conti individuali di apprendimento (2022/C 243/03).

Lo studio fornisce un'analisi comparativa e basata su evidenze di come gli stati membri abbiano sviluppato e implementato gli Individual Learning Accounts (ILA), combinando analisi documentale, mappatura a livello UE, studi di caso nazionali, consultazioni con stakeholder e analisi costi-benefici.

La valutazione analizza efficacia, efficienza, coerenza, pertinenza e valore aggiunto a livello europeo della Raccomandazione sugli ILA, esaminando in che misura contribuiscano ad aumentare la partecipazione delle persone adulte alla formazione, sostenere lo sviluppo delle competenze e facilitare le transizioni nel mercato del lavoro, con particolare attenzione ai lavoratori e alle lavoratrici delle PMI, ai gruppi vulnerabili e al ruolo dei quadri di attuazione abilitanti.

FGB coordina il progetto contribuisce alla progettazione metodologica e all'analisi qualitativa. Svolge inoltre un ruolo centrale nelle consultazioni con gli stakeholder, negli studi di caso nazionali e nella valutazione dell'impatto degli ILA su inclusione, accesso alla formazione e fabbisogni di competenze delle PMI.

Output di progetto:

• Rapporto di avvio (Inception Report).
• Mappatura UE degli ILA e dei quadri di attuazione abilitanti.
• Studi di caso nazionali e internazionale comparativo.
• Rapporto di sintesi delle consultazioni con gli stakeholder.
• Analisi costi-benefici degli ILA e della Raccomandazione.
• Rapporto intermedio.
• Rapporto finale di valutazione.
• Factsheet di sintesi con i principali risultati.